(2)实验（experiment)室的室内布局 实验室应考虑（consider)通风、采光、用水的方便和下水道的走向，可设在 1、2 楼或每层的南侧。实验室按归属可分为三类：第一类是从属于大学或者是由大学代管的实验室；第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构；第三类实验室直接归属于工业企业部门，为工业技术的开发与研究服务。中华人民共和国教育部基教司对 21 世纪功能教室的规定：“第一排实验桌的前沿与黑板水平距离不小于 2.5 m，边座学生与黑板远端形成的水平角不小于 30°，最后一排实验桌后沿距后墙不小于 1.2 m，与黑板水平距离不大于 11 m。”“两桌前后净距离：双人单侧操作不小于 0.6 m，四人双侧操作不小于1.3 m;中间纵向走道距离：双人单侧操作不小于 0.6 m，四人双侧操作不小于 0.9 m。”因此，在设计实验室内部布局时应按规定进行，否则将影响使用。
化学实验（experiment)室的室内布局主要包括管线路、实验室环境、通风设施等的布局。管线路的布局包括水、电、排污、排风的定位和走向，要遵循标准、方便、实用、美观、安全的原则，充分利用实验室的空间、结构进行规划和设计，各种管线、管道要尽可能（maybe)隐蔽，确保实验室的整洁。供电线路根据每个实验室的仪器（appliance）特性和用电负荷进行配电，包括三相和单相输配，排风系统的管道比较复杂，所用的管道大而长，数量多，既要考虑（consider)室内的布局合理，又要不影响外墙的美观，还要注意风管穿过楼顶后的防水处理，设计时一定要全方位考虑，以免给以后的使用带来不便。
实验（experiment)室的环境布局包括实验室区域、空间的划分，实验室的照明、导光、窗饰，实验台柜、凳子的造型、配色，各种实验仪器（appliance）的定点放置以及地板、内墙的装饰等等。设计布局时要遵循以人为本的思想，要从教师、学生是实验室的主体，实验室是创设实验情景，激发(excite affected)“科学探究”欲，培养学生创新能力的主阵地这一观点出发，规划设计和营造实验室的环境，既要考虑（consider)实验者的生理需要，又要考虑心理需要;既要照顾实验者的轻松方便，又要考虑集体活动的要求;整洁、优美、舒适的实验室环境有助于师生健康人格的形成，培养学生文明、良好的实验作风和习惯。实验室的环境布局的规划设计可适当引进现代家居的某些元素，充分展示实验室人文气息与实验室的环境特色。
通风设施包括通风柜、排风罩、风管、风机(Draught Fan)等。实验室按归属可分为三类：第一类是从属于大学或者是由大学代管的实验室；第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构；第三类实验室直接归属于工业企业部门，为工业技术的开发与研究服务。实验室进行试验的场所。实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。每类生物安全防护实验室根据所处理的微生物及其毒素的危害程度各分为四级。各级实验室的生物安全防护要求依次为：一级最低，四级最高。实验（experiment)室的通风系统涉及(to involve)到实验者的安全和健康问题，因此，在设计通风设施时应精心设计，综合考虑（consider)实验室整体布局效果、排风效果、是否有利于教师观察和指导学生实验等多种因素(factor)。每个实验位置（position )都应有一个桌面排风罩，几个排风罩通过风道与隐藏在每组试验台底下的风管相连接，每组试验台的风管再与整个实验室的总风管连接，总风管穿过楼顶与楼顶的风机相连接。
